Bienvenidos al colegio Pedro de Gante

 

COLEGIO PEDRO DE GANTE

SECUNDARIA CLAVE 30PES0548D

ENCUADRE

ASIGNATURA	Matemáticas I.									PERÍODO	Trimestre 2
GRADO GRUPOS	1° “A” y “B”				DOCENTE		José Fernando Andrade Gaeta
APRENDIZAJES ESPERADOS			Determinar y usar la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con números naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división, sólo números positivos). Calcular valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural fracción o decimal (incluyendo tablas de variación). Resolver problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base. Calcular el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas. Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales. Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en cuestión.
PROGRAMA
PRIMER PARCIAL: ( Del  26 de Noviembre al 31 de Enero 2019) Bloque: Ángulos interiores de un triángulo y cuadriláteros. Bloque: Perímetros y áreas.								SEGUNDO PARCIAL: (Del  1 de Febrero  al 22  de Marzo) Bloque: Ecuaciones lineales. Bloque: Moda, media aritmética y mediana.
EVALUACIÓN PARCIAL Examen                                                     50 % Tareas y actividades en clase               50 %								EVALUACIÓN TRIMESTRAL Examen                                            50 % Tareas y actividades en clase      30 % Proyecto                                           20%
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA								Libro de matemáticas I, editorial Castillo.
PERÍODOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIONES PARCIALES									ENTREGA DE PROYECTOS
PRIMER PARCIAL: Martes 29 de Enero. SEGUNDO PARCIAL: Viernes 08 de Marzo.									PRIMER PARCIAL:   No habrá proyecto. SEGUNDO PARCIAL: Martes 26 de Febrero.
INICIO DEL TRIMESTRE				CIERRE DEL TRIMETRE						VACACIONES
26 de Noviembre				22 de Marzo						Del 20 de Diciembre al 7 de Enero 2019
FIRMA DEL DOCENTE		Vo, Bo. DIRECCIÓN ACADÉMICA				NOMBRE DEL ALUMNO				NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE 0 TUTOR

                                                                                                                                       

ACUERDOS DE CONVIVENCIA:

PUNTUALIDAD: Cuando sea el toque después de receso (cualquiera de los dos) se dará un tiempo de tres minutos máximos, una vez dados esos minutos, se pasará lista; quienes no entraron a tiempo tendrán retardo. Tres retardos al trimestre hacen una décima menos. Después del pase de lista entrarán al salón.

LIBRETA: Sólo se firmarán actividades o tareas en la respectiva libreta de la asignatura de Matemáticas. Si hay apuntes de otra asignatura en esta libreta o viceversa se tacharán con marcador rojo. Procurar el alumno escribir con tinta negra, mayúsculas con rojo. Las actividades con lápiz.

ACTIVIDADES: Se firmarán siempre y cuando tengan apuntada la fecha, título del tema o subtema  y, al principio del tema, los aprendizajes esperados, así como mayúsculas y signos ortográficos con rojo.

PROYECTOS: En este Segundo Trimestre se tendrán el siguiente proyecto

                Por cada tema visto los alumnos deberán realizar 5 ejercicios prácticos en hojas blancas, éstos se realizarán semanalmente o al concluir el tema.

Los aspectos a evaluar son:

·         Material: Hojas blancas, hoja de presentación, folder azul y con un clip.

·         Tiempo de elaboración: al finalizar cada tema tendrán una semana para entregar los 5 ejercicios prácticos.

·         Limpieza y presentación: Cumple con las especificaciones requeridas, está limpio y sin tachones (esto se encuentra en la rúbrica anexa al documento).

·         Contenido: Los contenidos indicados se presentan precisos y completos. Realiza procedimiento en cada ejercicio y presentan el grado de complejidad visto en clases (esto se encuentra en la rúbrica anexa al documento).

·         Ortografía: Cada tres errores ortográficos y gramaticales son una décima menos.

Fecha de entrega: cada semana deberán ir entregando sus avances para que el día 26 de febrero se haga la entrega de todos los ejercicios.

Aspectos a evaluar	Sobresaliente (5)	Avanzado (4)	Intermedio (3)	Básico (2)	No aprobado (1)
Limpieza	El trabajo es totalmente pulcro y limpio.	El trabajo tiene una o dos manchas o dobleces	El trabajo tiene tres o cuatro manchas o dobleces.	El trabajo tiene más de 4 manchas o dobleces.	El trabajo es muy sucio y maltratado.
Ortografía	El trabajo no presenta errores ortográficos.	El trabajo tiene uno o dos errores ortográficos.	El trabajo tiene tres o cuatro errores ortográficos.	El trabajo tiene más de 4 errores ortográficos.	El trabajo presenta múltiples errores ortográficos en todo su contenido.
Capacidad de análisis	Desarrolla todos los elementos o dimensiones que comprende el tema y sus relaciones.	Desarrolla la mayoría de los elementos o dimensiones que comprende el tema y sus relaciones.	. Desarrolla los elementos principales que comprende el tema.	No desarrolla los elementos principales que comprende el tema.	No hay claridad en la presentación de los elementos principales del tema.
Identificar datos	Identifica y presenta en orden los datos e incógnitas de un problema.	Identifica y presenta sin orden los datos e incógnitas de un problema.	Identifica y presenta parcialmente los datos e incógnitas de un problema.	Le cuesta identificar y presentar los datos e incógnitas de un problema.	No logra identificar y presentar los datos e incógnitas de un problema.
Planteamiento del problema.	Al plantear relaciona los datos con las incógnitas de manera sintetizada.	Al plantear relaciona los datos con las incógnitas.	Al plantear no relaciona los datos con las incógnitas	Le cuesta plantear relaciones entre datos con las incógnitas.	No plantea relaciones entre datos con las incógnitas.
Resolución del problema.	Resuelve las operaciones siguiendo un proceso ordenado y da la respuesta correcta.	Resuelve las operaciones con algún desorden u omisión de algunos pasos.	No culmina los pasos al resolver las operaciones.	Le cuesta resolver las operaciones siguiendo un proceso ordenado.	No sigue un proceso ordenado para resolver las operaciones.
Evaluación del problema.	Verifica el resultado obtenido y propone otras formas para resolver el problema.	Verifica los resultados obtenidos.	Verifica en forma incorrecta los resultados obtenidos.	Le cuesta verificar los resultados obtenidos.	No verifica los resultados obtenidos.

1. Carlos y Raúl participaron en una rifa de $1200.00 y se la ganaron. ¿Cómo deben repartirse el dinero si para la compra del boleto Carlos cooperó con $8.00 y Raúl con $16.00?
2. Si el premio fuera de $1000.00 y para la compra del boleto Carlos puso $10.00 y Raúl $15.00, ¿cómo deben repartirse proporcionalmente el dinero según sus aportaciones?
3. Tres amigos obtienen un premio de $1000.00 en la lotería, si uno de ellos aportó $14.00, el otro $9.00 y el tercero $17.00, ¿cuánto le corresponde a cada uno, si la repartición del premio debe hacerse proporcionalmente a sus aportaciones?
4. Una empresa va a repartir $35 900.00 entre cuatro empleados, en proporción directa a su antigüedad en el trabajo. Roberto tiene dos años, Jesús 3.75 años, Macario cuatro años y Teresa 1.5 años, ¿cuánto le corresponde a cada no?
5. Cuatro amigos ganaron un premio de $15000.00 en un sorteo y se lo repartieron proporcionalmente a lo que cada uno aportó para la compra del boleto que costó $100.00. Al primero le tocó $2100.00, al segundo $5700.00, al tercero $3300.00 y al cuarto el resto de los $15000.00 ¿Cuánto aportó cada amigo para la compra del boleto?